成都小升初銜接文化課銜接班
小升初文化課銜接班報名文化課補習(xí)培訓(xùn)班，銜接補習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元P14~P15教學(xué)目標：1、結(jié)合擺筷子的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。2、掌握2的乘法口訣，會用已學(xué)過的乘法口訣進行乘法計算，掌握并能夠熟練地運用。從而去解決簡單的實際問題。3、讓學(xué)生盡快喜...
戴氏教育小升初補習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《７的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《７的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊74、75頁
教學(xué)目標：
1.在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索,合作交流,讓學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的,編制過程。
2.在活動中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣,會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。
3.在編口訣、用口訣中的過程中,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)情感 ,享受成功喜悅。
教學(xué)重點：經(jīng)歷編制口訣的過程,感悟口訣編制方法,掌握7的乘法口訣并熟記。
教學(xué)難點：熟記7的乘法口訣,應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實際問題。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們帶來一位朋友：請看?。ㄕn件出示七星瓢蟲）這位朋友叫什么名字？（課件：七星瓢蟲）它是益蟲，專吃蚜蟲，為莊稼除害，我們應(yīng)該保護它。知道人們?yōu)槭裁唇兴咝瞧跋x？就是因為它身上有七顆星。
2、請同學(xué)們再看?。ㄕn件出示九只瓢蟲）你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這幅圖提出用乘法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生充分思考
二、自主探究，自編口訣
1、學(xué)生提問題：
一只瓢蟲有7顆星，9只有幾顆星？
一只瓢蟲有7顆星，5只有幾顆星？如何列式計算？
一只瓢蟲有7顆星，3只有幾顆星？如何列式計算？
2、談話：小朋友們提出的這些問題都不錯，老師把你們提的乘法問題都歸納在一張表格中，（課件出示）你們能不能獨立地完成這個表格呢？那就趕快動手，試一試吧！
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《７的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《７的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計 3、學(xué)生獨立填表，同桌說結(jié)果，指名一人匯報。（課件）填的一樣嗎？齊讀，說一說你是怎么填的又快又好的？學(xué)生匯報
4、談話：你們都有自己解決問題的方法真棒！通過剛才填表，你知道我們這節(jié)課，要來編制幾的乘法口訣嗎？（板書：七的乘法口訣）猜猜7的乘法口訣有幾句？為什么？請你自己動手寫出7的乘法算式，再寫出7的乘法口訣吧?。í毩⑻畋恚?br />
5、談話：同學(xué)們，你們都編出來了嗎？想不想把你編的乘法口訣和同學(xué)們分享一下呢？馬上與小組同學(xué)說一說吧！
6、指名一生匯報，（課件）師：你們編的和他一樣嗎？七八五十六這句口訣什么意思？七九六十三呢？
7、談話：你們真能干，和數(shù)學(xué)家編的一模一樣，大家一起自豪地讀一讀吧！全班讀，再分組讀。
8、談話：在剛才讀的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，7的乘法口訣中還藏著一些小秘密呢！誰愿意說一說你的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報。
1至6句，是我們學(xué)過的，7至9句沒學(xué)過，指名領(lǐng)讀7至9句。（板書7至9句）要記住7的乘法口訣只需要根據(jù)規(guī)律多讀多背7、8、9句，讓我們再連續(xù)地讀兩遍吧！
9、你們記口訣需要多久？看誰記得又快又準。（課件）a,同桌背
B,漂亮的女生打手勢背，可愛的男生打手勢背，c,全班選擇喜歡的手勢齊背。
三、鞏固新知，拓展延伸
1、老師想和同學(xué)們玩對口令的游戲：老師說前半句，你們接后半句，示范，會玩了嗎？同桌兩人玩一玩吧！
2、A、看口訣說出兩個乘法算式B、看算式，直接說得數(shù)，說出運用哪句乘法口訣。
3、你們真能干，把口訣記得又快又準，其實七是個神奇的數(shù)字，在生活中經(jīng)常遇到，（課件）看，這是什么？（七巧板）同學(xué)們都用七巧板拼出過各種美麗的圖案，請你算一算，一共用了多少塊七巧板？獨立在練習(xí)本上列式計算，匯報。（課件）
4、知道白雪公主和七個小矮人嗎？（課件）指名填空，并說出是怎樣計算的。
5、今天淘氣去書店買書，遇到了一個難題，他想請我們班的同學(xué)們來幫幫他，你們愿意嗎？（課件）請大家獨立思考，與同桌說一說，匯報（課件）。不夠買7本書，最多可以買幾本？指名說，驗證。
四、總結(jié)回顧，加深印象
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
老師為你們感到高興，希望同學(xué)們能把這節(jié)數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識，運用到實際生活中去。下課！
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元P14~P15
教學(xué)目標：
1、結(jié)合擺筷子的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。
2、掌握2的乘法口訣，會用已學(xué)過的乘法口訣進行乘法計算，掌握并能夠熟練地運用。從而去解決簡單的實際問題。
3、讓學(xué)生盡快喜歡編制乘法口訣。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《認識指向標》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《認識指向標》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：認識指向標（蘇教版第三冊P88~89）。教學(xué)目標：使學(xué)生初步學(xué)會辨認東南西北方位，并會用方位詞描述物體所在的位置。學(xué)會看簡單的平面路線圖。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及合作學(xué)習(xí)的意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和想象力，教育學(xué)生機智、勇敢。教學(xué)重點：初步學(xué)會根據(jù)指向標...
教學(xué)重點：編制并掌握2的乘法口訣。
教學(xué)難點：探索記憶2的乘法口訣的方法。
設(shè)計特點：
1、使學(xué)生通過操作、探究、合作交流來學(xué)習(xí)新知。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷2的乘法口訣的學(xué)習(xí)過程。
3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲取新知，并結(jié)合統(tǒng)計的初步知識讓學(xué)生對比、探究、交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。愿意自己編口訣。
4、讓學(xué)生經(jīng)歷自我修正、自我實現(xiàn)的過程。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：老師聽說，咱們班有許多同學(xué)都會做簡單的家務(wù)活了，你們的爸爸媽媽好高興??！誰來介紹一下你常做哪些家務(wù)活呢？（板書課題：做家務(wù)）
二、活動探究，獲取新知。
1、師：從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣會讓我們成長為對社會有用的人，小明和你們一樣是個愛勞動的好孩子，這個星期天，小明家來了6位客人，小明主動給客人們端茶、拿水果，吃飯前，又幫著擺碗筷，你知道小明擺了幾又筷子嗎？
師：小明是怎么擺的？我們用小棒，幫他擺一擺好嗎？（要求邊擺邊數(shù)）
師：你擺了幾雙筷子？幾根筷子？
師：說說你是怎么數(shù)的。說意義 例：一雙筷子有２根兩雙就是２個２，列式（到小組中一起列在卡片上）
2、師：能不能一邊擺一邊填上4頁的表格？組織學(xué)生交流訂正：
擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙會嗎？
3、組織學(xué)生獨立列式后交流匯報
4、 編口訣
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計 師：這些算式有什么特點？
你們能根據(jù)這9個乘法算式編出對應(yīng)的2的乘法口訣嗎?（先自己編寫在書上 然后同桌訂正）
設(shè)計說明：通過獨立思考編出口訣，再和小組里的同學(xué)交流，形成共識，最后有在反思中鞏固知識。使每一個學(xué)生都能有效地參與探索5的乘法口訣的過程。
5、整理2的乘法口訣。
三、規(guī)律探究。
師：2的乘法口訣中藏著許多秘密呢，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？快讀讀去尋找吧?。ㄉ杂勺x找）好誰先來說說你的發(fā)現(xiàn)。
1、 相鄰的兩句口訣的得數(shù)相差2，
2、 口訣里都是小的數(shù)在前面，
3、 得數(shù)都是雙數(shù)
6、教學(xué)生怎樣記口訣。
7、對口令游戲。
四、鞏固應(yīng)用。
1、 游戲：找朋友。教師出示乘法口訣，由桌子上有乘法算式的同學(xué)將算式將相應(yīng)的算式舉起來，其他同學(xué)判斷。（全體參與，很好的練習(xí)方式。）
2、 P15第4題。
板書設(shè)計：
做家務(wù)
12＝222＝423＝6 24＝8
一二得二 二二得四二三得六 二四得八
25＝10 26＝12 27＝1428＝16
二五一十 二六十二 二七十四 二八十六
29＝18 二九十八
成都小學(xué)補習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《有多少粘貼畫》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《有多少粘貼畫》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣（二）中的起始課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了2～5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。此時學(xué)生對編制乘法口訣具有了一定的經(jīng)驗和能力，在探究6的乘法口訣的過程中，要讓學(xué)生體會新舊乘法口訣的聯(lián)系，逐步學(xué)會從已知尋求未知的思想方法。在學(xué)生獨立...
成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補習(xí)培訓(xùn)30年，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
